La infancia y el Desarrollo físico: la motricidad fina
Las habilidades motoras finas, motricidad fina o psicomotricidad fina se desarrollan en los primeros años de los niños y antes que las habilidades motoras gruesas. Más allá de simplemente aprender cómo utilizar y manipular sus cuerpos , los bebés están aprendiendo a usar sus manos y la forma de coordinar los movimientos más pequeños con sus sentidos, como la vista. Al igual que el desarrollo de habilidades motoras gruesas, el desarrollo de la motricidad fina llega gradualmente a medida que los niños construyen una habilidad basándose o con el apoyo de las habilidades anteriores ya aprendidas.
Es importante recordar que los niños son únicos y crecen a su propio ritmo y velocidad. Hay una amplia gama de edades en las que los bebés pueden adquirir estas habilidades. En teoría, los bebés pueden desarrollar por encima del promedio en sus habilidades motoras gruesas y por detrás de la media con sus habilidades motoras finas, o bebés que podrían desarrollar un hito más tarde de lo normal pero desarrollar el próximo hito antes de la edad media. Lo importante de este artículo es el patrón general que los niños siguen sobre como sus cuerpos y mentes maduran.
Desde el nacimiento hasta alrededor de 2 meses, los bebés son «pre-alcance.» Van a extender su brazo y la mano hacia un objeto que les interesa, pero rara vez serán capaces de hacer contacto de las manos con ese objeto. Es importante recordar que en estos dos primeros meses, la visión del bebé está comenzando a desarrollar la agudeza y el enfoque necesario para agarrar un objeto que ven. A medida que su visión madura, los bebés pueden alcanzar con mayor precisión y hacer contacto con los objetos, generalmente alrededor de la edad de 3 meses. Entre las edades de 3 y 4 meses, los bebés comienzan a tomar objetos entre la palma y los dedos cerrados en un agarre cubital torpe. La edad de 4 meses, los el bebé va a querer practicar , y alcanzarán objetos en su línea de visión. Dentro de un mes o así, los bebés podrán transferir objetos de una mano a la otra, ya que ahora son capaces de sentarse y jugar. Es importante recordar que a esta edad, 5 meses, los bebés son capaces de manejar y recoger objetos más grandes, pero sólo será capaz de tocar los objetos más pequeños. Alrededor de los 6 meses de edad, los bebés están refinando su habilidad para manipular objetos a medida que aprenden mediante el uso de sus manos y la boca.
En la segunda mitad del primer año, los bebés continúan madurando en su capacidad para usar sus manos y puede manipular objetos aún más pequeños. Alrededor de 7 meses de edad, pueden agarrar objetos «crudamente» entre el pulgar y el lado de sus dedos índices, y entre las edades de 7 a 9 meses, la mayoría de los bebés pueden recoger y beber de una taza. Alrededor de 9 meses de edad, los bebés van a refinar su capacidad de agarrar objetos pequeños entre su pulgar y el dedo índice en un agarre de pinza. Otra mejora en torno a los 9 meses de edad es que los bebés ahora pueden tomar objetos de mayor tamaño con cuidado dónde quieren colocarlos en lugar de simplemente lanzándolos cuando hayan terminado con ellos. Por otra parte, alrededor de los 10 o 11 meses de edad, también pueden colocar los objetos más pequeños de tamaño, donde quieren, como por ejemplo en un tazón o taza. Sobre 12 meses de edad, los bebés pueden usar sus manos independientemente una de otra en el juego. Esto les permitirá manipular juguetes.
En el segundo año de vida, los niños comienzan a usar sus manos para más tareas que simplemente jugar con juguetes y comer. Alrededor de 15 meses de edad, los niños comienzan a utilizar herramientas tales como vasos, cucharas y lápices de colores. Pueden comenzar a alimentarse con cubiertos. Pueden también abrir los armarios y cajones, así que los padres tienen que estar seguros de que sus casas están a prueba de bebés en formas tales como poner los productos químicos peligrosos y productos de limpieza en armarios altos, poner cerraduras en los armarios y cajones que no sean seguros para los niños pequeños . A esta edad, también pueden pasar las páginas de un libro y construir torres de 2 a 3 bloques grandes. A los 18 meses, los niños están refinando su capacidad de utilizar herramientas tales como lápices de colores, y ahora pueden dibujar líneas y círculos irregulares, en lugar de simplemente hacer garabatos en una página. Sobre la edad de 21 meses, también tienen la capacidad de desnudarse por sí mismos y ayudar a vestirse, ya pueden ser capaces de manipular botones o cremalleras grandes. Alrededor de la edad de 24 meses, los niños pueden utilizar sus manos con más destreza, pueden desenvolver los regalos de cumpleaños o hacer rompecabezas simples. Sus habilidades motoras finas o psicomotricidad fina seguirán mejorando en los próximos años.
Juguetes Motricidad Fina
Los juguetes para el desarrollo de la motricidad fina
Juguetes Motricidad fina para niños de preescolar:
En los niños pequeños y preescolares , su hijo se está preparando para los retos de motricidad fina de los años escolares por medio de actividades de juego, creativas y de autoayuda. A continuación se enumeran algunas sugerencias para juguetes de motricidad fina
y actividades que los niños pequeños y preescolares por lo general les gusta, y que pueden divertirse.
El destacar y apuntar: apuntando a las imágenes en un libro, objetos, personas, etc desarrolla el movimiento del dedo individual, ya que su hijo aísla el dedo índice. Meter los dedos en los agujeros, apretar botones, timbres, etc. son buenas actividades de fortalecimiento para el dedo índice, lo cual es importante para el desarrollo del agarre de pinza.
Martilleo y golpes: Su hijo fortalece su agarre y se desarrolla el control de su movimiento del brazo en
actividades tales como bancos de martillo, golpeando un tambor de juguete, etc.
Dentro y fuera: Agarrar y soltar desarrolla el control mediante la colocación de juguetes y sacándolos (por ejemplo: clasificadores de formas). Jugar con arena en un balde y verter el agua en las tazas y cubos de juguete son ejercicios estupendos para ayudar a los movimientos del hombro, codo y muñeca.
En conjunto: El uso coordinado de ambas manos se desarrolla utilizando juguetes , tales como juguetes de ensartar, alimentos de juguete, velcro, apilar tazas, etc. Su hijo también está desarrollando con estos juguetes y actividades habilidades de discriminación.
Juegos sensoriales: los materiales sensoriales, tales como arena, agua, plastilina, pintura de dedos, ayuda a desarrollar la discriminación sensorial importante en las manos.
Autoayuda: alimentación , utilizar una cuchara y tenedor, beber de una taza, vestirse, son actividades diarias significativas que ayudan a desarrollar habilidades motoras finas.
Juguetes Psicomotricidad fina para niños en edad escolar:
Juguetes para manipular: Juguetes de construcción, juguetes para atar los zapatos, tableros, bloques y los puzzles son sólo algunos ejemplos de juguetes que requieren el movimiento del dedo pequeño y desarrollan fuerza y control.
Pintura, Dibujo, Colorear: A los niños les encanta que les den licencia para crear y cambiar una hoja de papel en una ¡llena de color! Con estas actividades y juguetes, los niños desarrollan su coordinación ojo-mano y agarre del lápiz .
Actividades motoras visuales multi-sensoriales: Si la práctica de dibujar con papel y lápiz se vuelve aburrido, usando una variedad de materiales puede ser más divertido: la pintura de dedos, esponjas, dibujo en la arena con un palo, pegatinas, el trazado de una plantilla, etc.
Cortar: romper papeles y con unas pinzas ayudar a preparar al niño para el uso de tijeras. Aprender a cortar es un proceso largo. A veces, las pequeñas tijeras de apertura automática de tamaño infantil pueden ayudar. Comience con tijeras individuales en papel rígido y poco a poco pasar a las líneas de corte, etc.
Autoayuda: A medida que los niños progresan en sus habilidades de vestirse y comienzan a intentar con los velcro, cremalleras y botones, que mejoran sus habilidades motoras finas. La enseñanza paso a paso y hacer algunas adaptaciones (como un anillo de cremallera) puede hacer que este proceso sea más exitoso.
Ordenadores: El uso de un ratón y un teclado desarrolla la coordinación ojo-mano. A veces las adaptaciones pueden hacer el uso del ordenador más exitoso (alternativas al ratón, adaptaciones de teclado, etc.).
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