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Método Reggio Emilia : El enfoque de la educación de Reggio Emilia

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Método Reggio Emilia : El enfoque de la educación de Reggio Emilia es una filosofía que fue desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial por los residentes de Reggio Emilia, Italia. El método se desarrolló a partir del deseo de un grupo de padres y educadores de crear un cambio y crear un enfoque centrado en la comunidad para la enseñanza y el aprendizaje de niños pequeños.

El fundador y director del movimiento fue Loris Malaguzzi, cuyo trabajo fue influenciado por muchos psicólogos y especialistas de la primera infancia, como Piaget, Vygotsky, Dewey y Bruner, y se inspiró para crear una atmósfera que apoyara y fomentara el desarrollo de la primera infancia.

 

Principios de Reggio Emilia

El enfoque Reggio tiene el desarrollo infantil natural en el centro de su programa y utiliza los siguientes principios como guía:

  • Los niños aprenden mejor a través de experiencias como tocar, ver, oír, moverse y escuchar.
  • Los niños deben tener cierto control sobre su propio aprendizaje, y no debe dictarse ni prescribirse.
  • Los niños necesitan muchas formas de expresarse
  • Los niños deben tener relaciones con otros niños y adultos.
  • Los niños deben tener una relación con los artículos materiales que se les debe permitir y animar a explorar

El enfoque o método de Reggio Emilia aborda la relación profesor-alumno de manera diferente de lo que se ve en algunas otras filosofías. El enfoque de Reggio considera al maestro como un co-aprendiz y co-constructor del conocimiento junto con el niño en lugar de ser el dador del conocimiento y el niño el receptor.

 

La importancia del medio 

Para los educadores de Reggio Emilia es importante que los niños interactúen con su entorno físico, que está cuidadosamente estructurado para incluir varios elementos centrales. Las aulas Reggio están llenas de luz natural y plantas. Están dispuestos de tal manera que hay grandes áreas para la exploración de materiales.

Los materiales a los que están expuestos los niños incluyen elementos que permiten la investigación gratuita y muchos métodos de autoexpresión. Los materiales ideales son lo suficientemente estimulantes e interesantes como para ser utilizados de muchas maneras abiertas.


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