Educación Especial para Niños con necesidades educativas especiales

El mundo contiene una abundancia de lugares para ver, oler, oír, gusto y tacto. Su hijo tendrá que desarrollar habilidades de observación aguda para que pueda darse cuenta de puntos de interés a su alrededor. El proceso de aprender cómo observar puede ser un momento excitante y divertido para compartir con su hijo. En plazatoy tienes una lista de juguetes para el desarrollo de la observación. Explique a su hijo cada uno de los sentidos para ayudarle a concentrarse en los métodos que utiliza para aprender sobre el mundo que le rodea. Enumere sus ojos, que él utiliza para ver las cosas a su alrededor. Nombre del sentido del gusto, … Read more

Educación Especial y las artes, una manera efectiva de aprendizaje en niños con necesidades especiales. La educación especial está lleno de datos y metas; “extras” tales como las artes . Pero cada vez más y más maestros, terapeutas y organizaciones están reconociendo el hecho de que algunos estudiantes aprenden más efectivamente a través de las artes. Por ejemplo, hay casos de estudiantes no verbales que pueden cantar antes de aprender a hablar. Habilidades sociales y de adaptación pueden ser enseñadas a través del teatro , en el que los participantes escriben e interpretan su propio musical. Ciencia, matemáticas y otras materias académicas pueden ser más accesibles a través del dibujo, … Read more

¿Qué es el habla y el lenguaje? Habla y el lenguaje son conceptos similares pero ligeramente diferentes. ¿Qué es el habla? Cuando los logopedas se refieren al habla  nos referimos a tres cosas:  articulación / habilidades fonológicas, la fluidez del habla y de la voz. Estamos estudiando la capacidad del niño para: Físicamente producir los sonidos individuales y patrones de sonido de su / sus idioma (Articulación). Producir discurso con el ritmo apropiado, y libre de comportamiento tartamudez. Producir discurso con una calidad vocal apropiada para su / su edad y sexo. ¿Qué es el lenguaje? Mientras que el discurso implica la capacidad del motor físico para hablar, el lenguaje … Read more

La educación inclusiva todavía no está ampliamente practicada en las escuelas en España. Como resultado, sólo algunos han visto lo que la esuela inclusiva es en realidad. Por lo tanto, hay un poco de confusión sobre el verdadero significado de un ambiente inclusivo. La siguiente es una decadencia de las diferentes definiciones de inclusión (lo bueno, lo regular  y lo malo) que he escuchado en los últimos años: Vamos a empezar con lo bueno. En otras palabras, vamos a empezar por afirmar lo que la inclusión es en realidad. Al saber lo que es, entonces podemos identificar fácilmente lo que no lo es. Estas son las definiciones que indican lo … Read more