La educación especial y las artes

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la educacion especial y las artes

Educación Especial y las artes, una manera efectiva de aprendizaje en niños con necesidades especiales.

La educación especial está lleno de datos y metas; «extras» tales como las artes . Pero cada vez más y más maestros, terapeutas y organizaciones están reconociendo el hecho de que algunos estudiantes aprenden más efectivamente a través de las artes.
Por ejemplo, hay casos de estudiantes no verbales que pueden cantar antes de aprender a hablar. Habilidades sociales y de adaptación pueden ser enseñadas a través del teatro , en el que los participantes escriben e interpretan su propio musical. Ciencia, matemáticas y otras materias académicas pueden ser más accesibles a través del dibujo, la pintura, la escultura y técnica mixta. Y eso es sólo el principio. Las artes pueden ofrecer una estrategia cuantificable para desarrollar las habilidades y conocimientos de los estudiantes en educación especial.
Así que, ¿cuál es la evidencia?
La investigación ha demostrado consistentemente que la participación en las artes aumenta el rendimiento de los estudiantes en todas las materias, así como las habilidades sociales y de adaptación. Parte de esto se debe a la naturaleza multi-sensorial de las artes: la memoria y la cognición mejoran cuando el contenido académico se combina con código de colores, movimiento, ritmo, frases sonoras, texturas y otra información sensorial.
Por ejemplo, cuando mi hijo dibuja un diagrama, mapa o una interpretación visual para hacer la tarea, es más probable que recuerde los términos y conceptos clave. Los estudios médicos han encontrado que la participación en las artes creativas reduce el estrés, que a su vez mejora la capacidad de aprender. Además, debido a la memoria de procedimiento es más fiable que la memoria a corto plazo, los ejercicios y las rutinas de las clases de música y de teatro diarias permiten a una persona con necesidades especiales o discapacidad  retener ese conocimiento y experiencia.
Pero para los objetivos terapéuticos, la musicoterapia tiene la mayor cantidad de evidencia para apoyar su eficacia para los estudiantes de educación especial , especialmente aquellos con autismo . Los científicos plantean la hipótesis de que la música se acopla con el sistema de neuronas espejo en el cerebro humano, que apoya el desarrollo de la integración sensorial-motriz, el habla y las habilidades sociales. La musicoterapia puede ser individualizada para lograr las metas en las habilidades motoras finas, lenguaje, habilidades sociales, el procesamiento emocional y la memoria.

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