Trastorno De Procesamiento Auditivo En Niños

Una escena cotidiana

“Profe, no entiendo lo que dices…”
La maestra repite la instrucción. El resto de niños empieza a trabajar, pero Mateo mira a su alrededor confundido. No es que no escuche. Su audición, según los médicos, es perfecta. El problema es otro: lo que oye no llega claro a su cerebro.

Este tipo de situación es más frecuente de lo que pensamos. Muchos niños oyen bien, pero su cerebro no consigue procesar de manera eficaz la información auditiva. Esto es lo que se conoce como Trastorno de Procesamiento Auditivo (TPA o TPA Central).

¿Qué es el Trastorno de Procesamiento Auditivo?

El TPA es una condición neurofuncional que afecta la forma en que el sistema nervioso central interpreta los sonidos. Dicho de manera sencilla:

El oído capta los estímulos.
El cerebro procesa la información recibida.

En el TPA la primera parte funciona, pero la segunda se distorsiona. Como consecuencia, el niño oye, pero no entiende claramente. Es como si alguien le hablara en un lugar con eco constante o interferencias.

Síntomas frecuentes

Los padres y maestros suelen notar señales como:

Entiende peor cuando hay ruido de fondo.
Confunde palabras similares (“casa” y “caza”).
Pide que repitan las instrucciones constantemente.
Tarda mucho más en responder a una pregunta oral.
Tiene problemas para recordar consignas orales largas.
Su rendimiento en lectura y escritura se ve afectado (pues dependen de la base auditiva).

Historias reales: la voz de los padres

Mariana, madre de un niño diagnosticado con TPA, comenta:

“Yo pensaba que mi hijo era despistado. Siempre me pedía que repitiera, y creía que no prestaba atención. Después entendí que no era falta de interés, era que su cerebro no procesaba bien lo que escuchaba.”

Este testimonio ayuda a diferenciar entre un niño “distraído” y un niño con TPA.

Diferencia con otros problemas

No es pérdida auditiva: los niños oyen adecuadamente.
No es trastorno del lenguaje: aunque puede influir en su adquisición.
No es déficit de atención, aunque muchas veces se confunde.

Actividades y estrategias para ayudar

1. Actividades auditivas en casa

💡 Juego “Simón dice”: mejora atención y discriminación auditiva.
💡 Caza de sonidos: buscar sonidos en el entorno (campana, perro, sirena).
💡 Historias cortas con preguntas: entrenar memoria auditiva.

2. Actividades en la escuela

📌 Instrucciones acompañadas de apoyos visuales.
📌 Dividir consignas largas en pasos pequeños.
📌 Dar tiempo extra para responder.

3. Ejercicios terapéuticos guiados

Los logopedas utilizan programas como:

Entrenamiento de discriminación de fonemas.
Tareas de atención auditiva secuencial.
Ejercicios de escucha dicótica (diferenciar informaciones en ambos oídos).

El papel de la tecnología

Hoy, los avances tecnológicos facilitan la vida de los niños con TPA:

FM Systems: micrófonos que transmite la voz del maestro directamente al audífono o auricular del niño, filtrando el ruido.
Aplicaciones móviles de entrenamiento auditivo.
Audiolibros sincronizados con texto para apoyar la comprensión lectora.

Estrategias para padres

Reducir distracciones cuando se le hable.
Confirmar comprensión pidiéndole que repita la instrucción con sus propias palabras.
Establecer contacto visual antes de dar una consigna.
Reforzar confianza y evitar etiquetas negativas (“eres vago”, “no prestas atención”).

National Center for Learning Disabilities

Estrategias para docentes

Hablar despacio, enfatizando ciertas palabras.
Escribir instrucciones en la pizarra.
Usar ejemplos visuales.
Agrupar al niño en equipos reducidos.
Mantener comunicación con las familias sobre qué estrategias funcionan.

Claves emocionales

El TPA no solo afecta lo académico, sino la autoestima:

El niño puede sentirse “torpe”.
Sus compañeros pueden etiquetarlo como despistado.
Se generan sentimientos de frustración.

👉 Es fundamental reforzar el éxito en pequeñas metas y reconocer sus logros para sostener la motivación.

Casos de éxito

En varios estudios clínicos, niños que recibieron intervención logopédica estructurada mostraron mejora significativa en comprensión auditiva y lectura después de varios meses de entrenamiento.

Ejemplo: En un colegio inclusivo en México, se implementó un programa de 15 minutos al día con juegos auditivos. A los 6 meses, la comprensión lectora de los alumnos con TPA había mejorado hasta un 35%.

Mitos y realidades del TPA

❌ “Ya se le pasará con la edad”.
✔️ Sin intervención, el TPA se mantiene.
❌ “Solo afecta al lenguaje oral”.
✔️ También influye en la escritura, la lectura y la comprensión académica general.
❌ “Los niños con TPA no son inteligentes”.
✔️ Tienen una capacidad intelectual normal; lo que presentan es un procesamiento distinto de los sonidos.

El Trastorno de Procesamiento Auditivo en niños es una condición poco visible pero muy influyente en el aprendizaje. Reconocerlo a tiempo, aplicar estrategias diarias en casa y en la escuela, y apoyarse en profesionales de logopedia puede transformar la experiencia escolar y emocional de estos niños.

El objetivo no es que se adapten a un modelo rígido, sino que encuentren formas de aprender y comunicarse que les permitan desplegar todo su potencial.

American Speech-Language-Hearing Association – APD