¿Cómo enseñar las letras del abecedario a niños en edad preescolar?

Enseñar el abecedario a los niños en edad preescolar

¿Quieres saber cómo enseñar las letras del abecedario a los niños en edad preescolar? O simplemente en ¿busca de ideas? Encontrará aquí algunas ideas para aprender el abecedario de forma lúdica.

Mi hijo mayor tenía una fascinación por las letras del abecedario antes de que pudiera hablar. A pesar de que ni siquiera me llaman mamá hasta que tuvo más de dos años; sabía todas sus letras y ha añadió los sonidos tan pronto como pudo hablar( algo más tarde que en otros niños debido a su discapacidad). Su hermano menor, lo aprendió con la misma rapidez.

Pero esto no funciona de la misma manera para todo el mundo y cuando mi tercer pequeño estaba sobre los tres años, sólo conocía un puñado de letras del alabeto, entoces pensé que tenía que intentar una táctica diferente.

Me gustaría compartir algunas formas sencillas para enseñar el abecedario a los niños en edad preescolar y le dirigirá a ¡un conjunto gigante de recursos divertidos!

¿Quieres saber cómo enseñar las letras del abecedario?

Enseñar el alfabeto a los niños en edad preescolar…

1. Leer, leer, y leer .

Para que su hijo aprenda el abecedario es importante que lea rimas infantiles, libros de rimas, libros ilustrados y libros por capítulos.

2. El mundo que le rodea.

Una actividad fácil y que se puede realizar a diario, para que los niños puedan aprender el abecedario, es llamar la atención sobre los nombres de productos de uso común, el tubo de pasta de dientes, y la caja de galletas, por ejemplo.

3. Comenzar el aprendizaje del abecedario con algo importante y que sea del interés del niño; por ejemplo las letras de su nombre.

Antes de que comience un enfoque más organizado para enseñar el alfabeto a niños en edad preescolar; sería una buena idea aprender primero a reconocer las letras de su nombre.

4. Enseñar las letras del abecedario.

«Letra por letra» . Enseñar un grupo de letras del abecedario cada semana. Me he dado cuenta que enseñar un conjunto ordenado de letras a la semana ha sido una estructura útil para mí en el diseño de actividades de aprendizaje en el hogar. Incluso si se utiliza más de un enfoque temático o unidad en la enseñanza de niños en edad preescolar.

Si se toma una semana por grupo pequeño de letras o por una sóla letra, usted tendrá tiempo para:

leer libros para cada letra
hacer actividades motoras finas
aprender rimas y canciones sencillas
crear algunas divertidas manualidades y proyectos creativos
¡pasar un buen rato sensorial

5. Tener todo el alfabeto con letras físicas, en caja para poder manipular o en pizarras magnéticas.

Si estamos haciendo una gran cantidad de actividades significativas, debemos tener un soporte físico, que sea facil de trabajar con él .

6. Sea flexible para enseñar las letras del abecedario

Es posible que después de unos meses de letras por semana, su hijo de repente reconoce cada letra. ¡Increíble! No se sienta atado y siga con otras actividades. Escoger y elegir las actividades que le gustaría continuar con su niño. Incluso si usted no continúa con las letras de la semana, su hijo puede beneficiarse de escuchar ¡ libros maravillosos sobre el alfabeto! También puede disfrutar de la elección de algunas actividades artísticas en el proceso de aprendizaje de cada semana. Y no olvide las actividades con números y de matemáticas; desde luego no tienen que estar ¡atados a una letra en particular!

7. Hágalo divertido.

Una manera de mantener la enseñanza del alfabeto, agradable, es incluir música. A muchos niños les encanta escuchar canciones para aprender el abecedario .

También recuerde que los niños de esta edad aprenden mejor a través del juego. Necesitan una variedad de actividades para estimular sus cerebros y para llegar a ellos de la manera que aprendan mejor.

Usted conoce a sus hijos mejor que nadie. Elija las actividades que su niño necesita; las que le guste a su pequeño.

¿Por qué los niños necesitan aprender el abecedario?

Al enseñar el abecedario; los niños están desarrollando su comprensión del principio alfabético, es decir aprenden que existen relaciones sistemáticas y predecibles entre las letras escritas y los sonidos hablados. Los padres podemos ayudar a nuestros hijos a desarrollar este entendimiento mediante un montón de juguetes, juegos y actividades divertidas que ayudan a los pequeños a explorar las letras del abecedario y los sonidos.

El conocimiento de los niños del nombres de las letras y formas es un fuerte predictor de su éxito en el aprendizaje de la lectura. Conocer los nombres de las letras está fuertemente relacionada con la capacidad del niño para recordar las formas de las palabras escritas y su capacidad para tratar las palabras como secuencias de letras.

El saber los nombres de las letras está relacionado con la dificultad de los niños en el aprendizaje de los sonidos de las letras y en las palabras que construyen. Los niños no pueden entender y aplicar el principio alfabético (entendiendo que existen relaciones sistemáticas y predecibles entre las letras escritas y los sonidos hablados) hasta que puedan reconocer y nombrar una serie de letras.

Una vez que los niños son capaces de identificar y nombrar las letras con facilidad, pueden comenzar a aprender los sonidos de las letras y la ortografía.

Los niños parecen adquirir conocimiento alfabético en una secuencia que comienza con nombres de las letras, luego formas de las letras y finalmente los sonidos de las letras. Los niños pueden aprender los nombres de letras, cantando canciones como la «canción del abecedario,» y por rimas «recitando».

Una instrucción informal pero que planificada con los niños tienen muchas oportunidades de ver, jugar, y comparar las letras y esto conduce al aprendizaje eficiente del abecedario. Esta instrucción debe incluir actividades en las que los niños aprendan a identificar, nombrar y escribir mayúsculas y minúsculas de cada letra.

¿Por qué enseñar el alfabeto?

Enseñar el alfabeto, es un fuerte predictor del éxito posterior en la lectura
Aprender los nombres de las letras ayuda a un niño a aprender sus sonidos
Ayuda a desarrollar su comprensión del principio alfabético

El principio alfabético

Desarrollar la lectura de los niños depende de su comprensión del principio alfabético ( la idea de que las letras y patrones de letras representan los sonidos del lenguaje hablado). Aprendiendo que existen relaciones predecibles entre sonidos y letras permite que los niños apliquen estas relaciones para palabras conocidas y desconocidas, y comienzan a leer con fluidez.

El objetivo de la instrucción fónica es ayudar a los niños a aprender y ser capaces de utilizar el principio alfabético; que no sino el entendimiento de que existen relaciones sistemáticas y predecibles entre las letras escritas y los sonidos hablados. La instrucción fonética ayuda a los niños a aprender las relaciones entre las letras del lenguaje escrito y los sonidos del lenguaje hablado.

La enseñanza del alfabeto

Enseñe las relaciones entre letra y sonido de forma explícita y en forma aislada.
Proporcionar oportunidades para que los niños practiquen relaciones letra-sonido en las lecciones diarias.
Proporcionar oportunidades de práctica que incluyan nuevas relaciones sonido-letra, así como las relaciones de forma acumulativa revisando las enseñadas previamente.
Aplicar los conocimientos (aprendidos) de las relaciones sonido-letra a la lectura de las palabras escritas fonéticamente que sean familiares en el significado.

Comience con un tipo de letra del alfabeto muy simple. Cuando los niños se familiarizan con formas de letras simples, seguir y progresar con diferentes fuentes.
Decida cuántas letras deben trabajar de una sola vez. Niños pequeños o niños con dificultades de aprendizaje debe comenzar con menos letras; otros niños más avanzados pueden manejar el trabajo con más letras a la vez.
¡Solo por diversión! Haga el aprendizaje de los niños ameno. Enseñar el alfabeto tiene que ser un momento ameno y divertido.

Algunas consideraciones en la enseñanza del alfabeto

Reconocer que los niños aprenden las relaciones sonido-letra a diferentes velocidades y según sus capacidades.
Introducir relaciones sonido-letra a un ritmo razonable, en un rango de dos a cuatro relaciones letra-sonido a la semana.
Enseñe a las relaciones entre letra y sonido lo más temprano posible y conforme a las capacidades del niño.
Introducir consonantes y vocales en una secuencia que permite a los niños leer las palabras rápidamente.
Evitar la introducción simultánea de sonidos y letras auditivamente o visualmente similares.
Mezclar con palabras que contienen las relaciones entre letra y sonido que los niños han aprendido.

¿Enseñar primero los nombres o los sonidos de las letras del abecedario?

Aprender el abecedario es una pieza esencial del aprendizaje de la lectura y esto es universalmente aceptado.
Cómo enseñar el abecedario, sin embargo es más polémico…

El siguiente contenido es una mirada a si debemos enseñar las letras del abecedario por sus nombres o sus sonidos.

¿Nombres o sonidos de letras del abecedario?

El argumento a favor de enseñar primero los sonidos .

¿ Necesitamos conocer los sonidos que hacen las letras?

Muchos dirían que esto es mucho más que una prioridad que el método fonético para aprender el abecedario es primordial para los niños y que utilizamos los sonidos y no los nombres en fonética sintética.

También cabe decir que los niños parecen asociar más fácilmente los sonidos con las letras (en lugar de los nombres de las letras con las letras) mientras que muchos nombres de letras tienden a ayudar con el conocimiento de sus sonidos asociados, en otras letras ésto no ocurre , por lo que puede llevar a momentos de dificultad en la enseñanza del abecedario.

En la actualidad hay un empuje hacia la enseñanza de los sonidos de las letras primero.

Hay algunas pruebas de que los niños aprenden los sonidos de las letras con mayor facilidad cuando forman parte de un soporte de imagen(Pictogaramas). Por lo tanto, es muy beneficioso el uso de juegos, juguetes y/o libros ilustrados que vinculan una imagen (s) con cada letra.

El argumento a favor de enseñar primero los nombre de las letras.

¿ Necesitamos conocer los nombres de las letras del abecedario?

Muchos niños aprenden el abecedario con canciones , y es común que utilicen este conocimiento para transferirlo a lo que las letras parecen, por ejemplo, muchos niños cantan la canción del alfabeto como si se reuniera un rompecabezas.

Saber los nombres de las letras facilita la identificación de cada una de ellas individualmente. Los nombres de las letras son consistentes …… «c» es «c». El nombre nunca cambia. Mientras que el sonido ‘c’ puede variar desde el duro ‘c’ como en ‘casa’, el suave ‘c’ como en ‘ciudad’ y el ‘ch’ sonido como charla»

Los niños más pequeños tienden a aprender más facilmente los nombres de las letras que los sonidos.

Algunos nombres de letras pueden ser fácilmente vinculados al sonido que la letra hace, en otras no ocurre así.

Mito – Los estudiantes primero deben aprender todos los sonidos de una sola letra antes de que se les enseñen los nombres para evitar confundir los nombres y los sonidos.

Otras consideraciones ….

Los estudiantes suelen aprender los nombres de las letras antes de que aprendan los sonidos . Aunque a veces se aconseja dejar la enseñanza de los nombres de las letras hasta después de que se hayan aprendido los sonidos. Tiene sentido enseñar los nombres de letras a una edad temprana en el programa fonético. La mayoría de los estudiantes entiende fácilmente la diferencia entre un nombre de letra y su sonido.