Panel formado para trabajar en aliviar el estrés de la primera infancia

Panel formado para trabajar en aliviar el estrés de la primera infancia

Translating… From policy to practice: The association, which will conduct workshops to understand the NEP, was launched at Podar Centre in Parel.  more-inAPER will help transition from preschool to primary schoolWith the process of drafting the National Education Policy (NEP) 2019 under way, the Early Childhood Association (ECA), a non-profit organisation, on Thursday launched the…

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De la política a la práctica: la asociación, que llevará a cabo talleres para comprender la NEP, se lanzó en el Centro Podar en Parel.

 

 

APER ayudará a la transición de preescolar a primaria

Con el proceso de redacción de la Política Nacional de Educación (NEP) 2019 en curso, la Asociación de la Primera Infancia (ECA), una organización sin fines de lucro, lanzó el jueves la Asociación de Educación e Investigación Primaria (APER), que tiene como objetivo difundir la conciencia de Atención y educación de la primera infancia.

El ECA trabaja para reunir a preescolares, estudiantes, maestros, padres, organizaciones y balwadis en un comité que, a través de debates y talleres, provocará un cambio en el proceso de desarrollo y aprendizaje en la primera infancia en la India.

El evento, que se celebró en el Centro Podar en Parel, incluyó un panel de discusión moderado por Swati Popat Vats, presidente de la CEPA y APER.

La Sra. Popat Vats también es presidenta de la Red de Educación de Podar. La discusión se centró en torno a la NEP y la necesidad de integrar los primeros años con los años primarios, fortaleciendo la base.

“En el momento en que sale la política principal, ECA y APER realizarán talleres en toda la India para que las escuelas comprendan la política. Nuestro lema es: “De la política a la práctica”, dijo la Sra. Popat Vats.

En apoyo del borrador de la NEP, Sangeeta Puri, secretaria conjunta de APER dijo: “Nuestro primer desafío de la transición de preprimaria a primaria es ser incluido, así que agradezco este cambio”.

El APER se formó para tener en cuenta el bienestar emocional de los niños en las escuelas primarias. El ECA trabaja en la noción de que el cuidado de la primera infancia es crucial para el desarrollo cognitivo y emocional del niño, especialmente porque un niño sufre un cambio abrupto en el entorno mientras pasa de la escuela primaria a la primaria.

El aprendizaje basado en el juego se transforma en un aprendizaje estresante en el aula que el niño encuentra tedioso de afrontar.

“En la clase I y II, no es solo la transición el problema, sino también la edad. A esta edad, es muy difícil para los niños comprender este tipo formal de educación ”, dijo la Dra. Reeta Sonawat, directora ejecutiva de APER.

El objetivo principal de APER es garantizar un ambiente de aprendizaje libre de estrés para niños de seis a 10 años. También tiene como objetivo lograr una transición fluida de preescolar a primaria. APER también se centrará en técnicas de enseñanza a través de sus talleres.

 

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