Muchos estudiantes luchan y les cuesta mucho aprender en la escuela, y a menos que sean diagnosticados con una discapacidad, no recibirán servicios de educación especial.
Sin un diagnóstico, el profesor puede asumir incorrectamente que el alumno tiene un problema de comportamiento o no darle al estudiante la atención que necesita.
Muchos padres también les preocupa el que si su hijo recibe un diagnóstico de discapacidad, podría ser tratado de manera diferente o ser intimidado porque tienen una «etiqueta».
La Ley Española garantiza servicios a niños con discapacidades en todo el territorio de España. Asegurando que las autonomías y agencias públicas brinden servicios de intervención temprana, educación especial y servicios relacionados a niños y jóvenes con discapacidades en escuelas públicas de todo el país.
Debido a la legislación en esta materia, muchos alumnos con discapacidad han logrado avances significativos en las escuelas públicas.
El etiquetado de los estudiantes con una discapacidad específica ha llevado al desarrollo de métodos de enseñanza especializados, enfoques de evaluación e intervenciones conductuales que son útiles para los profesores de todos los estudiantes.
El diagnóstico y etiquetado también permite a los padres y profesionales comunicarse entre sí sobre la base de la categoría de características de aprendizaje.
Algunos inconvenientes podrían ser que un maestro puede tener ideas preconcebidas de las capacidades del niño basandose en la etiqueta y no enseñe al alumno a su máxima capacidad. Esto puede crear una escolaridad ineficaz. Otro inconveniente es que el profesor puede estereotipar al estudiante y olvidar que cada niño es único y aprende a su manera.
Como madre de un niño con discapacidad también tengo que decir, que en algunas ocasiones, los problemas de aprendizaje de un estudiante recae directamente en los hombros de los padres. En muchos casos, esto es injustificado porque los alumnos pueden ser mal etiquetados o los maestros no pueden entender completamente las muchas causas diferentes de las discapacidades leves. De cualquier manera, las etiquetas pueden ser buenas y malas para un estudiante.
La única manera en que un niño puede recibir servicios especiales en el sistema escolar público es si han sido diagnosticados con una discapacidad.
Si a su hijo le cuesta aprender y estudiar en la escuela, recomendamos consultar a un especialista y seguir un diagnóstico. Muchos niños, cuando reciben servicios especiales, mejoran en sus estudios y se benefician de un programa educativo individualizado.
Muy relacionado es este tema es el artículo sobre educación inclusiva o inclusión educativa
Discapacidad
Más contenido destacado…
