Dificultades de Aprendizaje y Discapacidad

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Los tipos de trastornos y dificultades de aprendizaje y sus signos

trastornos y dificultades de aprendizaje

¿Tiene su hijo dificultades con la escuela? ¿Él o ella le tienen miedo a la lectura en voz alta, escribir un ensayo, o hacer frente a un problema de matemáticas? Si bien cada niño tiene problemas con las tareas de vez en cuando, si una determinada área del aprendizaje es siempre problemática, podría indicar un trastorno y dificultades de aprendizaje. Mediante la comprensión y algo de estudio de todo lo que pueda acerca de las dificultades de aprendizaje, puede asegurarse de que su hijo reciba la ayuda adecuada para superar los desafíos del aula y tener éxito en la vida.

¿Cuáles son las dificultades de aprendizaje?


Dificultades de aprendizaje, o trastornos del aprendizaje, son un término general para una amplia variedad de problemas de aprendizaje. Una dificultad de aprendizaje no es un problema con la inteligencia o motivación. Los niños con dificultades de aprendizaje no son “perezosos o torpes”. De hecho, la mayoría son igual de inteligentes que los demás. Sus cerebros simplemente conectan de manera diferente. Esta diferencia afecta a la forma en que reciben y procesan la información.

En pocas palabras, los niños con dificultades de aprendizaje ven, oyen y entienden las cosas de manera diferente. Esto puede conducir a problemas con el aprendizaje de nueva información y habilidades, comprenderlas y ponerlas en uso. Los tipos más comunes de las dificultades de aprendizaje implican problemas con la lectura, escritura, matemáticas, razonamiento, escuchar y hablar.

Los niños con dificultades de aprendizaje pueden tener éxito y de hecho lo tienen

Puede ser difícil a los padres hacer frente a la posibilidad de que su hijo tiene un trastorno del aprendizaje. Ningún padre quiere ver a sus hijos sufrir. Usted como madre puede preguntarse lo que podría significar para el futuro de su hijo, o preocuparse de cómo su hijo va a hacerlo a través de la escuela. Tal vez  está preocupada de que al llamar la atención sobre las dificultades de aprendizaje de su hijo  él o ella podría ser etiquetado como “lento” o asignado a una clase especial.

Pero lo importante  es que la mayoría de los niños con problemas de aprendizaje son tan inteligente como todos los demás. Sólo necesitan que se les enseñe de manera que se adapten a sus estilos de aprendizaje únicos. Al aprender más acerca de las dificultades de aprendizaje en general, y de las dificultades de aprendizaje de su hijo en particular, puede ayudar a allanar el camino para el éxito en la escuela y más allá.

Los signos y síntomas de trastornos y dificultades de aprendizaje


Si usted está preocupado, no espere

Si usted sospecha que las dificultades de aprendizaje de su hijo pueden necesitar asistencia especial, por favor no se demore en la búsqueda de apoyo. Cuanto más pronto  se mueva , dará más probabilidad a que antes su niño  pueda alcanzar su pleno potencial.


Los problemas de aprendizaje se ven o pueden parecer muy diferentes de un niño a otro. Un niño puede tener dificultades con la lectura y ortografía, mientras que otro le encantan los libros, pero no puede entender las matemáticas. Otro niño puede tener dificultad para entender lo que otros dicen o comunicar en voz alta. Los problemas son muy diferentes, pero todos son, trastornos del aprendizaje.

No siempre es fácil de identificar las dificultades de aprendizaje. Debido a las amplias variaciones, no hay un sólo síntoma o perfil que se puede mirar como prueba de un problema. Sin embargo, algunas señales de advertencia son más comunes que otras en diferentes edades. Si usted es consciente de lo que son, podrás coger un trastorno del aprendizaje temprano y rápidamente tomar medidas para conseguir que su hijo lo resuelva y se desarrolle con normalidad.

La siguiente lista enumera algunas señales de alerta comunes de las dificultades del aprendizaje.Recuerde que los niños que no tienen problemas de aprendizaje pueden todavía experimentar algunas de estas dificultades en diversos momentos. El tiempo de preocuparse es cuando hay una irregularidad consistente en la capacidad de su hijo para dominar ciertas habilidades.

Signos y síntomas de dificultades de aprendizaje en edad preescolar

  • Los problemas para pronunciar palabras
  • Dificultad para encontrar la palabra correcta
  • Dificultad para rimar
  • Dificultad para aprender el alfabeto, los números, los colores, las formas, los días de la semana
  • Dificultad para seguir instrucciones o rutinas de aprendizaje
  • Dificultad para controlar lápices y tijeras o colorear dentro de las líneas
  • Problemas con botones, cremalleras, broches de presión, aprender a atarse los zapatos

Signos y síntomas de dificultades de aprendizaje Edad 5-9 años

  • Dificultad para aprender la conexión entre las letras y los sonidos
  • No es posible combinar los sonidos para formar palabras
  • Confunde palabras básicas en la lectura
  • Consistentemente deletrea palabras y hace frecuentes errores de lectura
  • Dificultad para aprender los conceptos básicos de matemáticas
  • Dificultad para decir la hora y recordar secuencias
  • Lento para aprender nuevas habilidades

 Signos y síntomas de dificultades de aprendizaje Edad 10-13 años

  • Dificultad con la comprensión de lectura o  habilidades matemáticas
  • Problemas con las preguntas  y problemas de palabras
  • No le gusta la lectura y la escritura; evita la lectura en voz alta
  • Habilidades de organización pobres (dormitorio, tareas, escritorio es desordenado y desorganizado)
  • Problemas para seguir los debates en clase y expresar pensamientos en voz alta
  • La mala caligrafía

Prestar atención a los hitos del desarrollo puede ayudar a identificar problemas de aprendizaje

Prestar atención a los hitos del desarrollo normales para niños pequeños y niños en edad preescolar es muy importante. La detección temprana de las diferencias de desarrollo puede ser una señal temprana de dificultad de aprendizaje y los problemas que se descubren a tiempo puede ser más fáciles de corregir.

Un retraso en el desarrollo no puede ser considerado un síntoma de un problema o dificultad de aprendizaje hasta que su hijo es mayor, pero si se reconoce  cuando su hijo es joven,  puede intervenir a tiempo. Ustedes como padres conocen a su hijo mejor que nadie, así que si  piensa que hay un problema, no está de más hacer una evaluación. También puede preguntar a su pediatra para que le dé unas pautas a seguir sobre hitos del desarrollo.

Problemas con la lectura, escritura y matemáticas


Los problemas de aprendizaje son a menudo agrupados por la habilidad a aprender dentro de la escuela . Si su hijo está en la escuela, los tipos de trastornos que son más generales en el aprendizaje por lo general giran en torno a la lectura, la escritura o las matemáticas.

Discapacidades en la lectura (dislexia)

Hay dos tipos de problemas de aprendizaje en la lectura. Problemas de lectura básico que ocurren cuando hay dificultades para entender la relación entre los sonidos, las letras y las palabras.Problemas de comprensión de lectura se producen cuando hay una incapacidad para comprender el significado de las palabras, frases y párrafos.

Los signos de dificultad de lectura incluyen problemas con:

  • letras y el reconocimiento de palabras
  • la comprensión de las palabras e ideas
  • velocidad de lectura y fluidez
  • vocabulario en general

Justo el anterior artículo a este hablamos más detenidamente sobre aprender a leer y discapacidad.

Los problemas o dificultad de aprendizaje en matemáticas (discalculia)

Los problemas de aprendizaje en matemáticas varían mucho dependiendo de otros puntos fuertes y débiles del niño. La capacidad de un niño para hacer matemáticas se verá afectada de manera diferente por una discapacidad de aprendizaje de idiomas, o un trastorno visual o una dificultad con la secuenciación, la memoria o de la organización.

Un niño con un trastorno de aprendizaje basado en las matemáticas pueden tener dificultades con la memorización y organización de números, signos de operaciónes, y los números  (como el 5 + 5 = 10 o 5×5 = 25). Los niños con trastornos de aprendizaje de matemáticas también pueden tener problemas con principios de contabilidad (como contando de 2 en 2 o contar por 5, etc) o tienen dificultades para decir la hora.

Discapacidad en la escritura (disgrafía)

 La discapacidad por escrito puede implicar el acto físico de la escritura o  la actividad mental de comprender y sintetizar información. Trastorno básico de escritura se refiere a la formación de palabras de dificultad física y letras. Discapacidad en  escritura expresiva indica una lucha para organizar los pensamientos en el papel.

Los síntomas de una discapacidad en el aprendizaje del lenguaje escrito giran en torno al acto de escribir. Estos incluyen problemas con:

  • la pulcritud y la consistencia de la escritura
  • copiando con precisión letras y palabras, le resulta muy dificil
  • consistencia ortografía
  • escribir con organización y la coherencia, le resulta muy dificil

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Otros tipos de trastornos y problemas de aprendizaje


La lectura, la escritura y las matemáticas no son las únicas habilidades afectadas por los trastornos del aprendizaje. Otros tipos de problemas de aprendizaje implican dificultades con las habilidades motoras (movimiento y coordinación), la comprensión del lenguaje hablado, distinguir entre los sonidos, y la interpretación de la información visual.

Los problemas y dificultades de aprendizaje en las habilidades motoras (dispraxia)

Dificultad  motora se refiere a problemas con el movimiento y la coordinación ya sea con las habilidades motoras finas (de corte, de escritura) o las habilidades motoras gruesas (correr, saltar). Una discapacidad motora se refiere como una actividad “de salida”, es decir que se refiere a la salida de información desde el cerebro . Con el fin de correr, saltar, escribir o cortar algo, el cerebro tiene que ser capaz de comunicarse con los miembros necesarios para completar la acción.

Las señales de que su hijo podría tener una discapacidad de coordinación motora incluyen problemas con las habilidades físicas que requieren la coordinación ojo-mano, como sostener un lápiz o abotonar una camisa.

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Discapacidad en el lenguaje (afasia / disfasia)

 Discapacidades de aprendizaje en la  lengua y  comunicación implican la capacidad de comprender o producir lenguaje hablado. El lenguaje también se considera una actividad de salida, ya que requiere la organización de pensamientos en el cerebro y exhortando a las palabras adecuadas para explicar verbalmente algo o comunicarse con alguien más.

Los signos de un trastorno del aprendizaje basado en el lenguaje implican problemas con las habilidades de lenguaje verbal, tales como la capacidad de volver a contar una historia y la fluidez del habla, así como la capacidad de comprender el significado de las palabras, partes de la oración, direcciones, etc.

Dificultades auditivas y visuales; problemas de procesamiento: la importancia de los oídos y los ojos

Los ojos y los oídos son el principal medio de la entrega de información al cerebro, un proceso a veces llamado “de entrada”. Si  los ojos o los oídos no están funcionando correctamente, el aprendizaje puede verse afectado o no desarrollarse.

    • Trastorno del procesamiento auditivo – Puede referirse a la capacidad de escuchar y “habilidades del procesamiento auditivo” o La capacidad de oír las cosas correctamente; en gran medida afecta a la capacidad de leer, escribir y deletrear “lenguaje receptivo.”. Una incapacidad para distinguir el sonido o  las diferencias sutiles en el sonido,  hacen difícil pronunciar las palabras y entender los conceptos básicos de lectura y escritura.
    • Trastorno del procesamiento visual – Los problemas en la percepción visual incluyen diferencias sutiles en que faltan formas, letras  o números,  saltos de palabras, saltos de líneas, percibir mal la profundidad o la distancia , o que tienen problemas con la coordinación ojo-mano. Los profesionales pueden hacer referencia a la labor de los ojos como “el procesamiento visual.” La percepción visual puede afectar las habilidades motoras gruesas y finas, la comprensión de lectura y las matemáticas.

Como  resumen esta tabla con los tipos comunes de dificultades de aprendizaje en niños.

 Tipos comunes de dificultades de Aprendizaje

Dislexia

Dificultad
para leer

Los
problemas de lectura, escritura, ortografía, hablando

La
discalculia

Dificultad
con las matemáticas

Dificultades
haciendo problemas de matemáticas, comprensión del
tiempo , utilizando dinero

Disgrafía 

Dificultad
con la escritura

Problemas
con la escritura, la ortografía, las ideas organizadas

Dispraxia
(Trastorno de Integración Sensorial)

Dificultad
con las habilidades motoras finas

Problemas
con la coordinación mano-ojo, el equilibrio, la destreza
manual

Disfasia
/ afasia

Dificultad
con el lenguaje

Problemas
para entender el lenguaje hablado, la mala comprensión de
la lectura

Trastorno
de Procesamiento Auditivo

Las
diferencias entre los sonidos auditivos Dificultad

auditiva

Problemas
con la lectura, la comprensión, el lenguaje

Trastorno
de Procesamiento Visual

Dificultad
para interpretar la información visual

Problemas
con la lectura, las matemáticas, mapas, gráficos,
símbolos, imágenes


Otros trastornos que dificultan el aprendizaje

La dificultad en la escuela no siempre se deriva de una discapacidad de aprendizaje. La ansiedad, la depresión, los acontecimientos estresantes, trauma emocional, y otras condiciones que afectan a la concentración y hacen que el aprendizaje en los niños sea más que un desafío. Además, el TDAH y el autismo a veces se confunden con problemas de aprendizaje.

TDAH – trastorno de hiperactividad con déficit de atención (TDAH) ,  no se considera un problema de aprendizaje pero, sin duda pueden perturbar el aprendizaje. Los niños con TDAH a menudo tienen problemas para permanecer sentado, mantener la concentración, seguir las instrucciones, mantenerse organizado, y completar la tarea.
Autismo – Dificultad para dominar ciertas habilidades académicas pueden provenir de los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo y el síndrome de Asperger. Los niños con trastornos del espectro autista pueden tener problemas para comunicarse, leer el lenguaje corporal, el aprendizaje de las habilidades básicas, hacer amigos, y el contacto visual.

Esperanza para las discapacidades de aprendizaje: ¡ El cerebro puede cambiar !


Usando una analogía del “teléfono”, el cableado defectuoso en el cerebro interrumpe líneas normales de comunicación y hace que sea difícil procesar la información fácilmente. Si el servicio se redujo en un área determinada de una ciudad, la compañía telefónica podría solucionar el problema  volviendo a cablear las conexiones.

Del mismo modo, con las condiciones de aprendizaje adecuadas, el cerebro tiene la capacidad de reorganizarse mediante la formación de nuevas conexiones neuronales. Estas nuevas conexiones facilitan habilidades como la lectura y la escritura que eran difíciles usando las viejas conexiones.


La ciencia ha hecho grandes avances en la comprensión del funcionamiento interno del cerebro, y un descubrimiento importante que trae una nueva esperanza para los problemas de aprendizaje y trastornos se llama neuroplasticidad . La neuroplasticidad se refiere a la capacidad natural del cerebro , de toda la vida para cambiar. A lo largo de la vida, el cerebro es capaz de formar nuevas conexiones y generar nuevas células cerebrales en respuesta a la experiencia y el aprendizaje.

Este conocimiento ha dado lugar a nuevos tratamientos innovadores para las discapacidades que se aprovechan de la capacidad del cerebro para cambiar el aprendizaje. Los programas innovadores, usan ejercicios cerebrales y estrategias para identificar y reforzar las áreas cognitivas débiles. Por ejemplo, para los niños que tienen dificultad para distinguir entre diferentes sonidos en una palabra, hay nuevos programas de aprendizaje  que ralentizan los sonidos para que los niños puedan entender  y poco a poco aumentar su velocidad de comprensión.

Estos descubrimientos sobre la neuroplasticidad ofrecen esperanza a todos los estudiantes con problemas de aprendizaje, y nuevas investigaciones pueden conducir a nuevos tratamientos adicionales que se dirigen a las causas reales de los problemas de aprendizaje, en lugar de simplemente ofrecer estrategias de afrontamiento para compensar las debilidades.

¿Que podemos hacer los padres si nuestros hijos tienen dificultades de aprendizaje?


Diagnóstico y pruebas de trastornos y problemas de aprendizaje

Como ya sabemos, el diagnóstico de un problema de aprendizaje no siempre es fácil.No asuma  usted como padre o madre que sabe cuál es el problema de su hijo, incluso si los síntomas parecen claros. Es importante que su hijo sea evaluado por un profesional cualificado.

Dicho esto, usted debe confiar en sus instintos. Si usted piensa que algo está mal, escuche a su intestino. Si usted siente que un profesor o un médico  minimizan sus preocupaciones, busque una segunda opinión. No dejes que nadie te diga hay que “esperar y ver” o “no te preocupes por eso” si usted ve a su hijo con dificultades.

Tenga en cuenta que la búsqueda de alguien que pueda ayudar puede tomar algún tiempo y esfuerzo. Incluso los expertos  mezclan discapacidad con TDAH y otros problemas de comportamiento a veces con dificultad de aprendizaje. Puede que tenga que mirar un poco o probar más de un profesional.

Mientras tanto, trate de ser paciente, y recuerde que no siempre obtendrá respuestas claras.Trate de no  determinar la etiqueta para el trastorno de su hijo. Deja eso a los profesionales. Centrarse en los pasos que puede tomar para apoyar a su hijo y tratar sus síntomas de manera práctica.

El proceso de diagnóstico y pruebas de problemas de aprendizaje

El diagnóstico de un problema de aprendizaje es un proceso. Encontrar un profesional con una referencia de buena reputación es importante. Comience con la escuela de su hijo, y si no son capaces de ayudarle a, pregunte a su pediatra ,compañía de seguros, médico, o amigos y familiares que han tratado con éxito problemas de aprendizaje.

Tipos de especialistas que pueden ser capaces de probar y diagnosticar problemas de aprendizaje pueden ser:

  • Los psicólogos clínicos
  • Los psicólogos escolares
  • Psiquiatras infantiles
  • Terapeuta ocupacional (prueba trastornos sensoriales que pueden conducir a problemas de aprendizaje)
  • Terapeuta del habla y lenguaje , (logopedas)

A veces, varios profesionales coordinan los servicios como un equipo para obtener un diagnóstico preciso. Pueden pedir la opinión de los maestros de su hijo. Entonces se pueden hacer recomendaciones para los servicios de educación especial o los logopedas dentro del sistema escolar.

Obtención de ayuda para los niños con dificultades de aprendizaje


Cuando se trata de problemas de aprendizaje, que no siempre es fácil saber qué hacer y dónde encontrar ayuda. Por supuesto, en  los especialistas que pueden identificar y diagnosticar el problema . También tendrá que trabajar con la escuela de su hijo para hacer adaptaciones para su niño y obtener ayuda académica especializada. Pero no pase por alto su propio papel. Usted conoce a su hijo mejor que nadie, así que tome la iniciativa , aprender acerca de los nuevos tratamientos y servicios, y la supervisión de la educación de su hijo es super importante.

  • Conozca los detalles acerca de problemas de aprendizaje de su hijo. Leer y aprender sobre el tipo de problema de aprendizaje de su hijo. Descubra cómo la discapacidad afecta el proceso de aprendizaje y qué habilidades cognitivas son las involucradas. Es más fácil evaluar las técnicas de aprendizaje si usted entiende cómo la discapacidad de aprendizaje afecta su hijo.
  • Tratamientos de investigación, servicios y nuevas teorías. Junto con conocer el tipo de problema de aprendizaje que su hijo tiene, aprender acerca de las opciones de tratamiento más eficaces disponibles. Esto puede ayudarle a abogar por su hijo en la escuela y seguir un tratamiento en casa.
  • Continuar el tratamiento y los servicios en el hogar. Incluso si la escuela no cuenta con los recursos para el tratamiento de problemas de aprendizaje de su hijo de forma óptima, se puede perseguir estas opciones en su propia casa o con un terapeuta o tutor.
  • Cultiva las fortalezas de tu hijo. A pesar de que los niños con problemas de aprendizaje tienen dificultades en un área de aprendizaje, pueden sobresalir en otro. Preste atención a los intereses y pasiones de su hijo. Ayudar a los niños con trastornos de aprendizaje a desarrollar sus pasiones y fortalezas probablemente les ayudará con las áreas de dificultad también.
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