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Tartamudez en niños

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desarrollo del lenguaje

¿Qué es?

La tartamudez en niños  afecta a la fluidez del habla. Se inicia en la infancia y, en algunos casos, dura toda la vida. El trastorno se caracteriza por alteraciones en la producción de los sonidos del habla, también llamado “falta de fluidez.” La mayoría de las personas producen breves falta de fluidez de vez en cuando. Por ejemplo, algunas palabras se repiten y otros están precedidos por “um” (o disfluencias que no son necesariamente un problema )”eh.”; sin embargo, pueden impedir la comunicación cuando una persona produce demasiados de ellos.

En la mayoría de los casos, la tartamudez tiene un impacto en al menos algunas de las actividades diarias. Las actividades específicas que un niño encuentra que desafían a realizar, varían entre los individuos. Para algunas personas, las dificultades de comunicación sólo ocurren durante las actividades específicas, por ejemplo, hablar por teléfono o hablando ante grupos grandes. Para la mayoría de los demás, sin embargo, las dificultades de comunicación se producen a través de una serie de actividades en el hogar, la escuela o el trabajo. Algunas personas pueden limitar su participación en ciertas actividades. Estas “restricciones en la participación” a menudo ocurren porque la persona está preocupada por la forma en que otros pueden reaccionar a su deficiencia en el lenguaje. Otras personas pueden tratar de esconder su discurso disfluente de los demás por la reordenación de las palabras en su oración (circunloquio), fingiendo olvidar lo que querían decir, o negarse a hablar. Otras personas pueden encontrar que están excluidos de participar en ciertas actividades debido a la tartamudez. Claramente, el impacto de tartamudeo en la vida diaria puede verse afectada por cómo la persona y otros reaccionan con el trastorno.

¿Cuáles son los signos y síntomas de la tartamudez?

El discurso tartamudo, a menudo incluye repeticiones de palabras o partes de palabras, así como prolongaciones de los sonidos del habla. Estas faltas de fluidez se producen con más frecuencia en personas con tartamudez que lo hacen en la población general. Algunas personas que tartamudean parecen muy tensas o “sin aliento” cuando se habla. El habla puede quedar completamente parada o bloqueada. Bloqueado es cuando la boca está en condiciones de decir  un sonido, a veces durante varios segundos, con poco o ningún sonido próximo. Después de un poco de esfuerzo, la persona puede completar la palabra. Las interjecciones como “um” o similares puede ocurrir, también, particularmente cuando contienen repetidas (“u-um um”) o prolongado (“uuuum”) los sonidos del habla o cuando se utilizan intencionadamente para retrasar la iniciación de una palabra al orador espera “se bloquea en.”

Algunos ejemplos de tartamudez incluyen:

“D-D-D-¿ dónde vas?” (Parte-la repetición de palabras: La persona tiene dificultad en pasar de la “d” en “donde” los sonidos que quedan en la palabra Al cuarto intento, que se completa con éxito. la palabra.)
“GGGG me ave un asiento.” (Prolongación del sonido:. La persona tiene dificultad en pasar de la “s” en “guardar” a los sonidos que quedan en la palabra que Él sigue diciendo el sonido “s” hasta que es capaz de completar la palabra.)

“Nos vemos – um um usted sabe gustaría – alrededor de las seis.” (Una serie de interjecciones: La persona espera tener dificultad sin problemas unirse a la palabra “tú” con la palabra “todo.” En respuesta a la  dificultad prevista, que produce varias interjecciones hasta que es capaz de decir la palabra “todo” sin problemas.)
La identificación de la tartamudez en el habla de un niño pudiese parecer una tarea fácil. Las disfluencias a menudo “se destacan” e interrumpen la comunicación de los niños. Los oyentes normalmente pueden detectar cuando una persona tartamudea. Al mismo tiempo, sin embargo, el tartamudeo puede afectar más que el habla observable de una persona. Algunas características de la voz tartamudeaba no son tan fáciles para los oyentes de detectar. Como resultado, el diagnóstico de la tartamudez requiere las habilidades de un logopeda.

¿Qué causa la tartamudez?

La causa exacta de la tartamudez es desconocida. Estudios recientes sugieren que la genética juega un papel en el trastorno. Se cree que muchos, si no la mayoría, de los niños y personas que tartamudean heredan rasgos que los ponen en riesgo de desarrollar tartamudez. La naturaleza exacta de estos rasgos es claro actualmente. Cualesquiera que sean los rasgos , obviamente, afectan la capacidad del individuo para hilvanar los distintos movimientos de los músculos que son necesarios para producir frases con fluidez.

No todo el que está predispuesto a tartamudear desarrollará el trastorno. Para muchos, ciertos acontecimientos de la vida se cree que son “gatillo” en la dificultad de fluidez . Uno de los factores desencadenantes de la tartamudez del desarrollo puede ser el mismo desarrollo de las habilidades de la gramática. Entre las edades de 2 y 5 años, los niños aprenden muchas de las reglas gramaticales del idioma. Estas reglas permiten que los niños cambian mensajes inmaduros (“caramelo mami”) en frases más largas que requieren coordinación para producir con fluidez (“Mami puso el caramelo en mi mochila”). Un niño que está predispuesto a tartamudear puede ser que no tenga ninguna dificultad para hablar con fluidez cuando las oraciones son sólo una o dos palabras de largo. Sin embargo, cuando el niño comienza a tratar de producir más, oraciones más complejas, él o ella pueden encontrar a sí mismo como no llegan a tener los resultados de desafío-y del habla disfluente.

Una vez iniciada la tartamudez, otros factores pueden causar más disfluencias. Por ejemplo, un niño que se siente frustrado fácilmente puede ser más probable que apriete o tense músculos del habla cuando se producen faltas de fluidez. Esta tensión puede aumentar la duración de una disfluencia. Las respuestas de los oyentes a la tartamudez (por ejemplo, las burlas) pueden agravar las dificultades de fluidez también. Las personas que tartamudean varían mucho en cómo reaccionan a las faltas de fluidez en el habla. Algunos parecen preocuparse mínimamente. Otros-especialmente los que se han encontrado con reacciones desfavorables de los oyentes-pueden desarrollar respuestas emocionales a la tartamudez que dificultan aún más la producción del habla. Ejemplos de estas emociones incluyen , la vergüenza y la ansiedad.

Lo que podemos hacer ….

Durante una evaluación, nuestra logopeda o terapeuta  hará lo siguiente:

  • tenga en cuenta el número y tipos de discursos y disfluencias que su hijo produce en diversas situaciones.
  • evaluar las formas en que la persona reacciona y hace frente a falta de fluidez.
  • recopilar información acerca de los factores como la burla que pueden empeorar el problema.
  • hacer otras evaluaciones (por ejemplo, la velocidad del habla, habilidades de lenguaje)
  • La información recogida se analiza entonces para determinar si existe un trastorno de la fluidez. Si es así, en qué medida afecta a la capacidad de realizar y participar en las actividades diarias ..

Para los niños pequeños, es importante predecir si la tartamudez es probable que continúe. La evaluación consiste en una serie de pruebas, observaciones y entrevistas diseñadas para estimar el riesgo del niño para continuar a tartamudear. antecedentes familiares de factores de riesgo de tartamudez se consideran e incluyen:

  • tartamudeo que ha continuado durante 6 meses o más
  • presencia de otros trastornos del habla o del lenguaje
  • fuertes temores o inquietudes acerca de la tartamudez por parte del niño o de la familia

Para los niños mayores una evaluación consiste en:

  • pruebas
  • observaciones
  • entrevistas que están diseñados para evaluar la gravedad general del trastorno.
  • evaluación del impacto de la enfermedad tiene en la capacidad del niño para comunicarse y participar adecuadamente en las actividades diarias

Información de la evaluación se utiliza entonces para desarrollar un programa de tratamiento específico, uno que está diseñado para:

  • ayudar al niño a hablar con más fluidez
  • comunicarse más eficazmente
  • participar más plenamente en actividades de la vida

¿Qué tratamientos están disponibles para la tartamudez?

La mayoría de los programas de tratamiento para los niños y personas que tartamudean son “de comportamiento.”  están diseñados para enseñar las habilidades específicas personales o comportamientos que conducen a la mejora de la comunicación oral. Por ejemplo,  enseñan a las personas que tartamudean a controlar y / o monitorear la velocidad a la que hablan. Además, las personas pueden aprender a empezar a decir las palabras de una manera un poco más lenta y menos tensa físicamente. También pueden aprender a controlar o monitorear su respiración. Cuando se aprende a controlar la velocidad de la voz, la gente a menudo comienzan practicando con suaves palabras, fluidez a precios que son mucho más lentos que el habla típica, utilizando frases cortas y oraciones. Con el tiempo, las personas aprenden a producir el habla suave a velocidades más rápidas, en oraciones más largas, y en las situaciones más difíciles, hasta los sonidos del habla tanto fluida y natural. “Seguimiento” o sesiones de “mantenimiento” a menudo son necesarios después de la finalización de la intervención formal para prevenir las recaídas.
Lo que usted puede hacer …

A menudo, las personas no están seguras de cómo responder cuando se habla de las personas que tartamudean. Esta incertidumbre puede causar a los oyentes a hacer cosas como mirar hacia otro lado en los momentos de tartamudez, interrumpir a la persona, llenar con palabras, o simplemente no hablar con las personas que tartamudean. Ninguna de estas reacciones es particularmente útil. En general, los niños y personas que tartamudean quieren ser tratados como cualquier otra persona. Ellos son muy conscientes de que su discurso es diferente y que les toma más tiempo para decir cosas. Lamentablemente, sin embargo, esto a veces lleva a la persona a sentir la presión de hablar rápidamente. En tales condiciones, las personas que tartamudean a menudo tienen más dificultad de decir lo que quieren decir de una manera suave,y oportuna. Por lo tanto, los oyentes que se ven impacientes o molesto en realidad puede hacer más difícil para las personas que tartamudean a hablar.

Al hablar con las personas que tartamudean, la mejor cosa a hacer es darles el tiempo que necesitan para decir lo que quieren decir. Trate de no terminar las frases o rellenar palabras para ellos. Si lo hace, sólo aumenta la sensación de la presión del tiempo de la persona. También, sugerencias como “reducir la velocidad”, “relax”, o “tomar una respiración profunda” puede hacer que la persona se sienta aún más incómoda debido a que estos comentarios sugieren que la tartamudez debe ser fácil de superar, ¡pero no lo es!

Por supuesto, diferentes personas que tartamudean tienen diferentes maneras de manejar sus dificultades de habla. Algunos se sienten cómodos hablando con usted, mientras que otros no lo harán. En general, sin embargo, puede ser muy útil  simplemente pedir a la persona lo que sería la forma más útil para responder a su tartamudez. Usted puede decir algo como, “me di cuenta de que usted tartamudea”. ¿Me puede decir cómo prefiere que la gente responda cuando usted tartamudea? “A menudo, la gente apreciará su interés. Seguramente usted no quiere hablar delante de ellos ni tratarlos de forma diferente sólo porque tartamudean. Sin embargo, todavía puede tratar de encontrar una manera de apoyo materia-de-hecho para hacerles saber que usted está interesado en lo que están diciendo, en lugar de cómo lo están diciendo. Esto puede recorrer un largo camino hacia la reducción de la torpeza, la incertidumbre, o tensión en la situación y hacer que sea más fácil para ambas partes  comunicarse de manera efectiva.

 

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